пятница, 30 января 2015 г.

Уважаемые родители!
С 26 по 30 января образовательная работа с детьми проводится

в соответствии с темой: «ЭТИКЕТ»                      





Программное содержание:

1. Формирование личного отношения к соблюдению (и нарушению) моральных норм
2. Формирование первичных гендерных представлений (мальчики сильные, смелые; девочки нежные, женственные).
3. Создание условий для закрепления умения самостоятельно мыть руки с мылом, вытираться полотенцем насухо, пользоваться носовым платком, расческой.

4. Развитие умения свободно ориентироваться в помещениях детского сада, принимать участие в оформлении групповой комнаты, раздевалки.





ЗДОРОВЬЕ В ПОРЯДКЕ - СПАСИБО ЗАРЯДКЕ!




  






ЛЬЁТСЯ ЧИСТАЯ ВОДИЦА.
МЫ УМЕЕМ САМИ МЫТЬСЯ!




          






ЛУЧШИЕ НА СВЕТЕ
                             ВОСПИТАННЫЕ ДЕТИ!
















КАША ВАРИТСЯ: "ПЫХ - ПЫХ"
ДЛЯ ДРУЗЕЙ И ДЛЯ РОДНЫХ
ЕЁ ВМЕСТЕ ПОЕДИМ,

ВСЕХ, ВСЕХ КАШЕЙ УГОСТИМ!









И ПРО ЧАЙ МЫ НЕ ЗАБУДЕМ
ПОДАДИМ НА КРУГЛОМ БЛЮДЕ.













МЫ ИГРАЕМ








 



И ПОЁМ



ОЧЕНЬ ВЕСЕЛО ЖИВЁМ!

пятница, 16 января 2015 г.


                                          Уважаемые родители!
                 С 12 по 16 января образовательная работа с детьми проводится
                          в соответствии с темой: «В гостях у сказки»

Программное содержание:
1. Формирование целостной картины мира через чтение сказок.
2. Развитие интереса и внимания к словам в литературном произведении.
3. Постепенное приучение слушать сказки, запоминать небольшие и простые по содержанию сказки помогать детям, используя разные приемы и педагогические ситуации, правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям.

                                 Рекомендации:
- с помощью художественных и фольклорных произведений знакомить с правилами безопасного для ребенка  поведения;
- почитать с ребенком дома: «Про Иванушку - дурачка», «Война грибов с ягодами», «Жихарка», Зимовье», «Лиса и козел», «Лиса-лапотница», «Привередница», «Петушок и бобовое зернышко», «Три поросенка», «Бременские музыканты», «Красная шапочка», «К Чуковский «Телефон», «Тараканище», «Федорино горе», Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей», А. Милн «Винни-Пух и все-все-все» и др.;
- закрепление навыков самомассажа;
- изготовление самодельной книги «Рисунки - сказки»;
- поощрять стремления ребенка описывать понравившиеся предметы и игрушки; пересказывать понравившиеся сказки, произведения (фильмы и мультфильмы);
- инсценировать с ребенком сказку в домашних условиях;
- сочинить свою волшебную сказку с ребенком;
- посетить театральное представление любого детского театра города;
- нарисовать любимого сказочного героя;
- экскурсия с детьми в зимний лес, парк, игры, развлечения с детьми, например, «Угадай, чьи следы на снегу?».

              Свежий воздух малышам

              Нужен и полезен!

              Очень весело гулять нам!

              И никаких болезней!






 

  Чтобы весело играть


   Игрушки надо нам достать.

                        

Уж который год подряд


 Чудо-горка ждёт ребят.


  Вверх взобрался, вниз скатись


                                      Все с дороги! Берегись!

                                                                         















Кукольный театр. "Лисичка со скалочкой"




                                           


 

                                             


Тема недели "Дикие животные" Рисование лисички

  Программное содержание: 1. Научить рисовать лису, выстраивая изображение из составных частей . 2. Закреплять и расширять знания детей о ди...